Die explorative Studie von Thomas Wiedenhorn & Juliana Gras für die Friedrich-EbertStiftung untersucht die wahrgenommenen Auswirkungen der Ganztagsgrundschule auf Bildungsgerechtigkeit aus der Perspektive von Lehrpersonen und pädagogischen Fachkräften (Erzieher*innen in Leitungsfunktion und Betreuung).