Publikationen

„Ganztag multiprofessionell gestalten“ war der Titel des Kongresses, den das Bundesministerium für Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend und das Bundesministerium für Bildung und Forschung im März 2024 zum zweiten Mal gemeinsam veranstaltet haben.

Wie wird kinderrechtebasierte Demokratiebildung - mit den Schwerpunkten Kinderrechte, Partizipation, Antidiskriminierung und Inklusion - im außerunterrichtlichen Ganztag umgesetzt? Dazu wurden bundesweit pädagogische Fachkräfte in Hort- und Ganztagseinrichtungen im Auftrag des Deutschen Kinderhilfswerkes befragt.

Eine neue Studie des Deutschen Kinderhilfswerkes zeigt: Beim Übergang von der Kita in die Grundschule erleben Kinder einen Bruch in ihren Demokratiebildungserfahrungen. Ein besonderes Augenmerk der Studie lag auf dem Erleben von Kindern in den Bereichen Kinderrechte, Partizipation, Inklusion und Persönlichkeitsentfaltung.

Um Lösungsansätze zur Deckung des hohen Fachkräftebedarfs in der Kindertagesbetreuung zu entwickeln, hat das Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend unter Einbindung der Länder und eines breiten Kreises von Expertinnen und Experten den Prozess der "Gesamtstrategie Fachkräfte in Kitas und Ganztag" initiiert. Gemeinsam wurden 46 Empfehlungen für kurz-, mittel- und langfristige Maßnahmen der Fachkräftegewinnung und -bindung erarbeitet.

Der Forschungsverbund Deutsches Jugendinstitut/Technische Universität Dortmund veröffentlicht regelmäßig Studien zur Situation der Kinderbetreuung in Deutschland.

Eine Studie hat im Auftrag des Bundesministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend die Gewinnung von Lehrkräften für die berufliche Ausbildung sozialpädagogischer Fachkräfte in der Kinder- und Jugendhilfe untersucht. Im Fokus standen insbesondere die Ausbildungskapazitäten im Studium der beruflichen Fachrichtung Sozialpädagogik, die Tätigkeiten der Lehrkräfte an berufsqualifizierenden Schulen sowie Sondermaßnahmen zu Einstiegs- und Qualifizierungsmöglichkeiten in das Lehramt für die ...

Die Bundesregierung legt dem Deutschen Bundestag nach dem Ganztags­förderungs­gesetz jährlich einen Bericht über den Ausbaustand der ganztägigen Bildungs- und Betreuungsangebote für Grundschulkinder vor (sogenannter GaFöG-Bericht). Erstmals wurde dieser Bericht am 6. Dezember 2023 im Kabinett beschlossen.

Das Fachkräftebarometer der Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF) liefert Informationen auch zum Personal im Ganztag für Grundschulkinder.

Der Wegweiser Weiterbildung der Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF) benennt zentrale berufliche Handlungsfelder und die dafür notwendigen Kompetenzen für die Aus- und Weiterbildung aller pädagogisch Tätigen im Ganztag.

Im Juni 2022 wurde der neunte Nationale Bildungsbericht veröffentlicht. Er widmet sich dem Schwerpunktthema „Bildungspersonal“.