Publikationen

Intensive Diskussionen, spannende Impulse und vielversprechende Lösungsansätze brachte unter dem Motto „Übergänge weiterdenken“ der Ganztagskongress am 22. und 23. Juni 2026 in Berlin sowie online. Wie in den vergangenen Jahren nutzten mehr als 800 Vertreterinnen und Vertreter aus Schule, Jugendhilfe, Wissenschaft, Kommunen sowie Bund und Ländern die Gelegenheit, gemeinsam analog und digital über die Frage zu diskutieren, wie ganztägige Bildungs- und Betreuungsangebote für Grundschulkinder...

Ein Qualifizierungskonzept für Personal im Ganztag ohne pädagogische Ausbildung

Der dritte GaFöG-Bericht stellt den Ausbaustand ganztägiger Bildungs- und Betreuungsangebote für Kinder im Grundschulalter im Schuljahr 2023/24 dar und berechnet aufbauend auf prognostizierten Elternbedarfen die Spannbreite der zukünftig benötigten Ganztagsplätze. Der Bericht zeigt, dass die Zahl der Kinder, die ganztägige Bildungs- und Betreuungsangebote in Anspruch nehmen, stetig wächst und prognostiziert die Spannbreite der zukünftig benötigten Ganztagsplätze.

In Heft 3 des DJI-Kinderbetreuungsreports 2024 wird die fehlende Passgenauigkeit und Verlässlichkeit der Bildungs- und Betreuungsangebote für Kinder bis zum Ende der Grundschulzeit für das Erhebungsjahr 2023 thematisiert. Dabei werden unter anderem sowohl die Häufigkeit fehlender Passung im üblichen Betreuungsalltag als auch ungeplante Schließtage für alle Kinder bis zum Ende der Grundschulzeit sowie die Ferienbetreuung für Grundschulkinder betrachtet (Zusammenspiel von Bedarf, Angebot und...

ZEFIR-Materialien Band 27

Rechtliche Rahmenbedingungen, praktische Umsetzung und innovative Ansätze für die Qualitätsentwicklung in schulischen und außerschulischen Ganztagsangeboten

DJI-Kinderbetreuungsreport 2024

DJI-Kinderbetreuungsreport 2024

Das Themenjournal „Ganztag: Jetzt Mut zur guten Umsetzung!“ thematisiert den unmittelbar bevorstehenden Rechtsanspruch auf Ganztagsbetreuung für Grundschulkinder, der am 1.  August 2026 in Kraft treten soll. Es möchte insbesondere Kommunen, Träger und Schulen motivieren, die Umsetzung qualitativ zu gestalten.

Der zweite GaFöG-Bericht stellt den Ausbaustand ganztägiger Bildungs- und Betreuungsangebote für Kinder im Grundschulalter im Schuljahr 2022/23 dar und berechnet aufbauend auf prognostizierten Elternbedarfen die Spannbreite der zukünftig benötigten Ganztagsplätze. Der Bericht zeigt, dass die Zahl der Kinder, die ganztägige Bildungs- und Betreuungsangebote in Anspruch nehmen, stetig wächst und prognostiziert die Spannbreite der zukünftig benötigten Ganztagsplätze. Gemeinsam haben Bund...